Hallo,
ich bin Elisa Diaz Perez

In meiner zehnjährigen Erfahrung in der Elternberatung von Familien mit Kindern mit Komplexer Behinderung, der Frühförderung, Eingliederungshilfe & als Dozentin, habe ich immer wieder erleben müssen, wie wenig (praktische) Unterstützung Eltern behinderter Kinder in ihrem Familienalltag erfahren. Es fehlt z. B. an passenden Spielideen, Anregungen wie man bei non-verbalen Kindern die unterstützte Kommunikation langfristig in den Familienalltag einbinden kann, wie herausfordernde Entwicklungsschritte wie das Trockenwerden gelingen können, uvm. Ein Leben, in dem eine Behinderung (plötzlich) eine Rolle spielt, verändert einen. Und es verändert den Familienalltag - mit all seinen positiven sowie negativen Facetten. Mein Ziel ist es, Eltern einfache Möglichkeiten zu bieten, die den Familienalltag mit behindertem Kind bereichern.

Ein starkes Kind braucht starke Eltern.

Deshalb gilt in meiner Arbeit:
Was den Eltern gut tut, kommt dem Kind zugute.

Bindung zwischen Eltern und ihrem Kind mit Behinderung stärken

Pflegende Eltern im Familienalltag entlasten

Kinder mit Behinderung in ihrer Selbstständigkeit, Selbstbestimmung & Teilhabe unterstützen

Meine Qualifikationen

2014-2022

Studium & zertifizierte Ausbildungen

M. A. Rehabilitationswissenschaften Rehabilitation von Menschen mit Komplexer Behinderung Universität zu Köln (i. A.)
M. A. Erziehungswissenschaft Bildung und Förderung in der Frühen Kindheit Universität zu Köln
B.A. Frühförderung Universität zu Köln
Zertifizierte einjährige Weiterbildung für die praktische Anwendung der Bindungstheorie in pädagogisch-therapeutischen Berufsfeldern der frühen Kindheit
Zertifizierte zweijährige Ausbildung zur Systemisch-Humanistischen Familien-/ Paar-/ Einzelberaterin
Zertifizierte zweijährige Ausbildung zur Palliativbegleiterin
Zertifizierte integrative bindungsorientierte Traumafachberaterin/-therapeutin

seit 2014

zertifizierte Fort-/Weiterbildungen

Entwicklungsbeobachtung und Entwicklungsdiagnostik in der Frühförderung und Frühpädagogik
Einführung und Grundlagen der Orofazialen Regulationstherapie nach Rodolfo Castillo Morales
Zertifizierte Fachkraft für Unterstützte Kommunikation nach Standard der Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation e.V.
Sprachtherapeutische Förderung bei Kindern mit geistiger Behinderung in Frühförderung, Kita, Schule & Praxis
Lautsprachunterstütztende Gebärden in der Kommunikation
Kommunikation in schwierigen Situationen
Lautsprachunterstützte Gebärden (LUG)
DMI therapy Introductory Level A
Frühes Lesen
Gebärdensprache Level B2
Eltern am Limit – Wenn Kinder nicht essen wollen
Frühkindliche Essverhaltensstörungen
Regulationsstörungen bei Säuglingen und Kleinkindern
Einführung in die PEG-Sonde
Autismus-Spektrum-Störung
Methodische Grundlagen zu Autismus-Spektrum-Störungen
Zertifikat Ästhetische Bildung und Erziehung – Gewaltfreie Kommunikation mit Schwerpunkt Kindermärchen
Kindesschutzverfahren gem. §8a SGB VIII – Auswirkungen für berufliche Praxis
Risikoeinschätzung – Kindeswohlgefährdung
Gefährdete Kinder und Jugendliche – Rechtliche Grundlagen
Kinderschutz: Erkennen – Beurteilen – Handeln
Erste Hilfe bei Kindernotfällen
Kindernotfälle Spezial “Aspiration und Verschlucken”
Diagnostik kindlicher Bindungsqualität im Vorschul-/ frühen Schulalter (GEV-B)
Beurteilung der Eltern-Kind-Interaktion in der Bindungsforschung: Das Feinfühligkeitskonzept
Videogestützte Intervention zur Verbesserung elterlicher Feinfühligkeit
Erkennung und Begleitung von Kindern mit Bindungsdesorganisation oder Bindungsstörung
Grundlagen der Bindungstheorie für die therapeutische Arbeit
Bindungsgeleitetes Vorgehen in beruflichen Kontexten der frühen Kindheit
Der Übergang in außenfamiliäre Betreuungskontexte aus bindungstheoretischer Sicht, Theorie, Modell und Praxis
Certified Infant Massage Instructor
Frühchen-Papas – für Betroffene
Psychosoziale Begleitung und Nachsorge – von der Klinik in die Nachsorge
Sich Vernetzen für Familien – Netzwerkkoordination und Netzwerk Frühe Hilfen
Gewaltprävention in der sozialen Arbeit
Sexualität in der Arbeit mit beeinträchtigten Menschen

seit 2014

Praxiserfahrung

Ehrenamtliche Arbeit in inklusiver Köln Kitas GmbH
Familienentlastender Dienst Lebenshilfe e.V.
Ambulante Dienste wir für pänz e.V.
Eingliederungshilfe wir für pänz e.V.
Elternberatung
Frühförderung
Persönliche Assistenz über Persönliches Budget
Ferienbegleitung
Gründung gemeinnütziger Verein Krach im Kopf Kids e.V.
Regelmäßig Gastdozentin Universität zu Köln
Regelmäßig Referentin Frühe Hilfen Berlin
Regelmäßig Referentin Unterstützte Kommunikation
Zahlreiche Seminare/Webinare im Auftrag von Trägern, Verdienen, Selbsthilfegruppen
Beratung für Fachkräfte, Fachstellen

abgeschlossene Ausbildungen & M.A. Studium

10+

Über zehn Jahre Erfahrung in der Arbeit mit Familien mit Kind mit Behinderung

bereits durchgeführte Seminare & Workshops

300+

Über 200 Familien haben mir bereits vertraut

Meine Arbeit ist bekannt aus:

Happy moments.
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Profil

Elisa Diaz Perez bei der Arbeit mit Kindern mit Behinderung.jpg

Meine Werte

Jeder Mensch wird in dem, was er sagt gehört und so genommen wie er ist. Individuelle Entscheidungen werden nicht verurteilt.

Eltern von Kindern mit Behinderung müssen ihre Vorstellung vom Familienleben grundlegend ändern, was ein ständiger Prozess ist.

Kinder mit Behinderung wollen wie jeder von uns unabhängig sein. Also gilt bei der Unterstützung so viel wie nötig, so wenig wie möglich!

Kinder mit Behinderung sind immer mehr als ihre Diagnose.

Elternstimmen

Wir arbeiten bereits seit mehreren Jahren mit Elisa zusammen. Sie verfügt nicht nur über umfassende Fachkenntnisse auf dem Gebiet der Frühförderung und Eltern-Kind- Bindung, sondern auch über ein natürliches Gefühl im Umgang mit behinderten Kindern und Familien-Problemen. Mit ihrer Unterstützung haben wir ein Verständnis für unsere Tochter bekommen, das wir auf diese Weise vorher nicht hatten, gewonnen. Da ständig neue Herausforderungen anstehen, sind wir regelmäßig bei Elisa und sind sehr dankbar für ihre Unterstützung.